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Topic: 魔力耳朵资深教育专家分享:怎么提高孩子学英语的兴趣? (Read 180 times)

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原标题:魔力耳朵资深教育专家分享:怎么提高孩子学英语的兴趣?
今天为大家分享的是一位在教育行业摸爬滚打了十余年的老兵,他在新东方8年的TOFEL授课经历中曾育人无数,也帮助很多人成功开启了留学生涯,做过北京望京私立国际学校校长,教出过不少英语小学霸。希望他的思考和建议能让若干对“英语路上保持兴趣”感到迷茫的妈妈们,少走弯路。

我是晓锋爸爸,作为一名教龄超过十年的英语老师,身边时常能听到家长的各种抱怨,特别是关于孩子英语兴趣的问题。
前几天,奇奇妈告诉我,从一年级开始,她为孩子报了一家线下英语班,刚开始孩子劲头很足,可越往后,她发现孩子的学习热情没有那么高了,完成课外作业变得拖沓,每次去上课也都表现的非常被动,为此她没少跟孩子沟通谈心。本着让孩子做事不要半途而废、学会坚持的目的,奇奇妈软硬兼施。从小恩小惠的奖励,到威胁式地逼迫。终于,在她的坚持下,奇奇完成了一个阶段的学习,但效果并不理想,同时再也不肯去任何兴趣班了。妈妈非常沮丧,风里来雨里去,时间、金钱、精力都搭上了,孩子的这个结果让她不知所措。
那么,对孩子来说,“糟糕”的兴趣班通常是什么样的?
1.名义上是兴趣班,其实全拼记忆力
一些家长对孩子的学习“效果”特别看重,学的好不好就是看记住了多少单词、会不会拼写。掌握多少语法,考试能不能考好。至于兴趣,孩子只要不是太反感,都没有问题。但对于启蒙阶段的儿童,他们缺乏实践经验和抽象思维的能力,对事物不能像成人那样在理解的基础上强化记忆,所以很多时候是靠机械记忆。
一些英语机构也很愿意投家长所好,甚至标榜短期内可以用“特有”的记忆方式让孩子掌握多少个单词、多少个语法知识点。不但要背大量词汇,还把记忆的过程复杂化,什么联想法、词根法等各种规则,增加了记忆负担。确实不排除有些孩子能取得一定的成绩。但对于另一些孩子,处在好奇心强、活泼好动的年龄段,或是本来接受能力不强的,采用这种碎片化的学习方式和大量机械背诵的过程,很容易让孩子感到枯燥和疲倦。一旦与班上其他孩子拉开差距,还会严重打击孩子的自信心,丧失对英语学习的兴趣。
2.考级&做题导向带来挫败
面对国内入学竞争的压力, 很多家长目标感极强,很早就开始为孩子谋划。我曾经遇到过好多位英语小学霸。他们有的8岁就拿到剑桥少儿英语所有级别的满盾,有的9岁通过了pet,有的10岁通过全国英语等级考试三级。在这耀眼的光环下,我曾经深深怀疑,身为一个英语老师对自己儿子的培养是不是有些失职。
确实,中国人在英语应试方面的能力上非常强。而针对考级和应试的英语培训机构也层出不穷。各种复习资料、模拟试题一遍一遍地做,知识点反复强化。除了课堂,课外也要充分利用。每天被《剑桥少儿英语》、《剑桥国际》、《新概念》、《英语900句》等各种内容高强度地环绕,学习的目的变成了无休止的考试。但要知道,在高强度的学习环境和心理压力下,很多孩子的学习兴趣很容易被抹杀,一旦考试失利,挫败感也随之加深。每每想到这里,我更愿意在我儿子最快乐的年龄,牵着他的手一起在草地上开心地奔跑。
3. 兴趣过于分散,变成压力
“我们先学了英语、舞蹈,后来加了数学、管乐、小主持人……现在孩子每周安排的非常满,一点不能打乱节奏。就连喜欢的画画也没时间安排。报名前,都征求了孩子的意见,我希望她比同龄人更多才多艺,未来的竞争优势会更明显吧”。9岁Jenny的妈妈如是说。一方面,她很心疼女儿,另一方面她还盘算着要为小升初提前做好准备。每周带着孩子穿梭在各种兴趣班之间,她也常常累得坐在教室外睡着。长期下来,这种疲于奔命的状态已经因为孩子的“消化不良”、失去兴趣而快要进行不下去了。
看过了这些让孩子皱眉头的兴趣班,再来见识下这样的英语课堂——魔力耳朵
魔力耳朵是中国知名在线教育公司猿辅导旗下品牌,专注解决5-12岁青少儿的英语学习难题。
我保证这是你从小到大都特别期待的那种英语课!目前正风靡北京,好多北京小学生都在学。反正为人父的我,第一次见到这么开心的课堂,就被震撼了。

首先,每个小孩在这个课堂上都充满笑容。要知道,这在我历年的教育经验中,这一点可以被称为教育的最高境界;效果很明显,一节课就能看出孩子对英语充满兴趣。一个叫lily的朋友孩子在一家下线机构学习了快2年,但是很少开口,在这里上了几次课后,一次她的妈妈带她去了一家西餐厅,她特别主动用英语向一名外国的服务员要了水,又问妈妈,你说她能听懂我的话吗,这个句子是昨天Andrew老师交给我的。这个故事很好地诠释了兴趣是最好的老师。
首先,每一位老师都是美国、加拿大最优质外教。
大多家长选择外教机构最看重的是有没有证书、有没有经验、发音是否标准,这在魔力耳朵的外教选拔中是最基本的要求。这里的外教老师都来自美国和加拿大,纯正发音,相当于我们的“普通话一级甲等”。平均拥有1000小时以上的儿童授课经验。国际英语教师资格证更是人手必备。他们还懂儿童心理学和认知行为学,在面对不同性格的孩子时能够“临危不乱”,与孩子建立信任,并能激发和鼓励孩子,课堂管理游刃有余。

比如一个叫做Jack的小朋友,因为内向第一次上课不愿开口,老师在Warm up环节拿着玩偶和孩子们跟着音乐一起拍手,很快地调动了气氛。随后老师让同班的小姑娘跟他互动,虽然孩子依然不开口,但却默默按照老师的指令拿起了画笔连线。这个细小的动作,被老师敏锐地发现了,她立刻给了Jack一个大大的奖杯,为他竖起了大拇指,而孩子也在那一刻腼腆地笑了。随后神奇的变化出现了,Jack终于开口了,甚至在课程的后半段还知道了抢答。这也是为什么1对4小班的外教老师要求更高,而同样是美国人、同样有证书、同样的内容,但有的老师课堂让孩子流连忘返,有的让人索然无味。
其次,让孩子一节课就能开口说英语的小班设置
这里的课程设置是从场景化出发、螺旋式上升的,再通过有趣的互动和内容来加深记忆。同时,每个班3—4个小朋友的黄金小班设置,比传统1对1、或者1对多的教学优势更明显:既保障孩子们有充分的开口机会,又提供了激发孩子进步的群体意识环境,真实复原了学生之间的互相模仿、同龄交流、竞争合作等重要学习特性。
一个性格内向的孩子,可能会在1对1 的课堂整节课不开口,或是听不懂老师的指令,老师是没有任何办法的,很容易陷入用英语解释英语的死循环。而小班课能让孩子们和同龄人一起在比拼和游戏中快乐学习,特别是对低阶的小朋友,同伴的示范和模仿作用对于孩子们适应全外教课堂非常有效。比如有一堂课是讲五根手指的。当老师问How many fingers do you have? 当有一个孩子举起了自己的五根手指,其他三个孩子秒懂,也分别也举起了自己的手指来示意。这种良性的互动和学习过程也让孩子的自信心不断增加。
最后,迪斯尼级精美课件让孩子全神贯注
魔力耳朵认为,市面上的授课方式大多以“教”为主,而他们把重点放在“学”上。首先要创造一个跟孩子平等对话的机会,和孩子一样的姿态和视角来看这个世界。在孩子的眼里,世界就应该是一个五颜六色、到处是欢乐的地方。而吸引他们的互动方式也是充满游戏感和乐趣的。
魔力耳朵的课件精彩纷呈,有分组pk 、飞行棋闯关、拖拽拼词、大富翁闯关、迷宫寻宝等数十个竞赛环节。孩子们上课兴致盎然。
另外,课件在想象方面做的非常好的。还是以五个手指为例,结合了孩子的认知水平,很形象地把五个手指比喻成一家人:大拇指是Daddy finger,食指是Mommy finger,中指是Brother finger, 无名指是Sister finger,小拇指是Baby finger。一家人相亲相爱、团结协作,可以说只有真正从孩子的视角出发才会有这样灵感。
同时,这也是国内唯一黄金小班直播课,学习效果一年顶三年。3节课让孩子主动开口、3个月见词能读、1年自信演讲。
今天就把这样的课堂分享给无数重视孩子兴趣培养的爸爸妈妈们,大家可以百度魔力耳朵找到他们。
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