Topic: “学霸君”创始人：人工智能帮普通学生逆袭 (Read 287 times)
学霸君真的有用吗？问吧科技那么强，要下载个看看。
普通学生逆袭之后也有可能是普通学生，谁也不能确定那些尖子生会不会更胜一筹。
既然是这样的话，天下岂不是个个是学霸，最后还不都是普通人。。。。。。。
可怕
完了成绩该是啥样还是啥样
炒概念，拉风投
结论是不能！
吹牛啊
一场高考状元与人工智能机器人PK高考数学的人机大战，让中小学智能化教育公司“学霸君”备受瞩目。
当时机器人Aidam和高考状元互有胜负，不过目前“Aidam每天都在变化一点点”，“学霸君”创始人兼CEO张凯磊收拾好“送女儿参加高考一样患得患失的心情”，回到忙碌的创业生活之中。创办“学霸君”是1984年出生的张凯磊第二次创业，少年时他就是一个“学霸”，高考时以数学、物理双满分的成绩进入南开大学数学基地班，20岁时休学创办“问吧教育”。2008年，张凯磊投身金融行业，4年后回归教育行业再次创业。
2017年1月，“学霸君”完成由招商局资本和远翼投资领投的1亿美元的C轮融资。截至2017年5月，“学霸君”App积累了超过8000万学生用户，累计解决问题近100亿道，答疑命中率行业领先。在前期海量数据积累的基础上，“学霸君”研发出以Aidam为代表的智能教育机器人系统，帮助老师和学生提升教学效率和学习效果。
人工智能可否改变教育不均衡
在接受中国青年报·中青在线记者采访时，张凯磊直言不讳，很多人只看到人机大战的噱头，并不清楚Aidam是做什么用的，甚至问他“以后真的要机器人去参加高考吗？”实际上，研发Aidam和张凯磊创业的初心有关。
2012年高考结束后，网上有一张广为流传的照片，衡水中学的一位毕业生把自己高中3年做过的所有试卷摞起来竟然有2.41米高！这张照片深深地触动了张凯磊，他和合伙人一起彻夜讨论，“为什么学生的压力越来越大，中国的教育到底有哪些问题，有没有可能改变教育资源不均衡的现状”。
“优质的教育资源背后是优质师资。”张凯磊想到自己高中时的数学老师周海宁，他要求每个学生整理自己的错题，然后帮助学生做统计分析，有针对性地复习。在这套学习方法下，即使高三张凯磊也没有挑灯夜战做很多卷子，高考数学却拿了满分。
于是，张凯磊赶回母校上海市延安中学，专门去和周老师讨论教学应该怎么做。延安中学的树木郁郁葱葱，张凯磊仿佛重回年少时光，“周老师批改作业后做的就是个性化训练，他告诉我们：有的题可以不做，有的题要重点做反复思考。他在补足学生的缺点，而不是去做更多无用的偏、难、怪题”。
昔日一心备战高考的少年终究是不同了，张凯磊在想：有没有可能让系统掌握像周老师一样了解学情、分析学情的能力，让更多老师成为周老师，让更多学生成为学霸呢？
闲暇时，张凯磊喜欢看美国职业篮球队勇士队的比赛，也关注相关报道。他发现，在每个勇士队队员的训练服里有20多个传感器。在数据的指导下，教练有可能安排队员去做与篮球看似无关的训练，比如游泳、短跑，却能大幅提高他们的打球能力。
张凯磊认为，考试同理，有针对性地训练刷题才能提升成绩。“中学数学大概有3529个考点，平均每个做三四道题就够了，总共有1万多道题目，但是绝大部分学生面对的练习题有三四万道，75%的宝贵时间都被浪费了”。
他要用技术改变教育。2013年10月，“学霸君”横空出世，前期通过拍照答疑为学生用户及时地解决学习问题。两年多后，研发Aidam正式立项。
我们的口号一直是：干掉学区房！
Aidam不是一个实体，而是一个以深度学习、专家系统和自然语言理解为核心的复杂系统。
为了打造它，张凯磊集结了200多名业内顶尖技术人员和优秀的老师准备大干一场。然而一开始，“两边的人一坐下来就吵架”，工程师要逻辑需求，老师只能讲例子，老师又觉得工程师不懂学生。吵了几十次之后，张凯磊想了一个办法——“让老师懂技术，让技术人员懂教学”。
他逼着老师学写代码，逼着工程师重新学解题，“让他们互相影响，把团队‘逼’到一起，才能把这个事情做起来”。如今，在北京绿地中心宽敞的办公室里，张凯磊笑得云淡风轻：“我硬生生地创造出了一个新的‘工种’。”
在这些“新工种”成员日以继夜地打磨下，Aidam变得越来越聪明。在实验室里模拟做高考数学试题的时候，“我们看着它的成绩从二十几分一点一点地涨”，起初每个礼拜只涨一两分，直至人机大战之前，成绩基本上在125~130分，最高成绩是139分。
虽然知道“女儿”Aidam的成绩还不错，但是在6月7日和往届高考状元PK的现场，张凯磊还是体验到了等待孩子出分的焦灼，“那6个高考状元太能考了！”所幸，Aidam发挥稳定，最后得分134分。高考状元两两一组答题，3组的得分分别是146分、140分和119分。
“高考状元或者说学霸的学习路径更为高效。”张凯磊希望，用人工智能的手段，让普通学生能掌握学霸的学习方法，进而逆袭成为一个优秀学生，让普通中学能够逆袭成为重点中学，整个社会不再有教育资源不均衡之困，“所以我们的口号一直是‘干掉学区房！’”。
理想正在变成现实。张凯磊介绍，在安徽省一所普通中学，全年级使用“Ai学”的系统里，机器阅卷、个性化指导、个性化学习、教案改进等已变成可能，年级组长甚至可以通过一张表来看清楚整个年级的教学效率的改变。
不过即使技术超速前进，张凯磊依然认为，“人工智能不可能替代老师，它只是辅助老师成为超级老师”。
用技术改变教育 一路向前
当初立项研发Aidam，是2016年“学霸君”总部从上海迁到北京之后才作出的战略规划。
“上海有非常好的资源，但跟公司的目标——服务全国市场相比还是有一定差距的。”张凯磊觉得北京是一个“很糙但充满了创业活力的城市”。虽然出现了一批早期员工离职，还有可以预见的整体调适期，但是他执意带领团队北上。
自己认定了的事，就绝对坚持、绝不妥协是张凯磊创业的一股劲儿。这股劲儿在他20岁第一次创业时就展现无遗。
刚上大二，张凯磊就“按捺不住一颗躁动的心，拼命想要做点事”，于是不顾家人反对，休学办培训班。
培训班做大后他顺势创办“问吧教育”。2006年，“问吧教育”拿到500万元A轮融资，一年流水接近1亿元。时年21岁的张凯磊被称为“天津大学生中最年轻的CEO”。然而，一路顺风顺水的他在公司B轮融资上失利了，后来公司被安博教育集团收购。
张凯磊决定回学校继续学业，2008年大学毕业后他进入金融行业，主导了多个消费品项目的投资。
创业的火苗从未熄灭。“只要做过老师，这一辈子都会有兴趣去持续做教育。”张凯磊说，直到今天，高考还是改变中国人命运的最大通道。他在做培训班的时候，很多学生提高了几十分考上了梦寐以求的大学，真心实意地来感谢自己，那种愉悦感无可比拟。
2012年，张凯磊重新出发，创办“学霸君”的母公司“问吧科技”。两次创业公司的名称都有“问吧”，他却直言“跟情怀没关系。我就是觉得上次没做好，这次要做好”。
这一次，在互联网+教育浪潮的席卷下，K12领域的竞争比红海更红。张凯磊并没有一直“看着对手”，他认为，最终是市场而非对手决定公司价值。相对于其他公司旨在“做大”，张凯磊“更关心学生为什么来这里，为什么搜这道题，要解决什么问题，还有什么问题没有解决，为什么会碰到这些困难”。他强调，“学霸君”本质上是一个教育公司而非互联网公司，“在用技术改变教育的路上，我们一路向前”。
当时机器人Aidam和高考状元互有胜负，不过目前“Aidam每天都在变化一点点”，“学霸君”创始人兼CEO张凯磊收拾好“送女儿参加高考一样患得患失的心情”，回到忙碌的创业生活之中。创办“学霸君”是1984年出生的张凯磊第二次创业，少年时他就是一个“学霸”，高考时以数学、物理双满分的成绩进入南开大学数学基地班，20岁时休学创办“问吧教育”。2008年，张凯磊投身金融行业，4年后回归教育行业再次创业。
2017年1月，“学霸君”完成由招商局资本和远翼投资领投的1亿美元的C轮融资。截至2017年5月，“学霸君”App积累了超过8000万学生用户，累计解决问题近100亿道，答疑命中率行业领先。在前期海量数据积累的基础上，“学霸君”研发出以Aidam为代表的智能教育机器人系统，帮助老师和学生提升教学效率和学习效果。
人工智能可否改变教育不均衡
在接受中国青年报·中青在线记者采访时，张凯磊直言不讳，很多人只看到人机大战的噱头，并不清楚Aidam是做什么用的，甚至问他“以后真的要机器人去参加高考吗？”实际上，研发Aidam和张凯磊创业的初心有关。
2012年高考结束后，网上有一张广为流传的照片，衡水中学的一位毕业生把自己高中3年做过的所有试卷摞起来竟然有2.41米高！这张照片深深地触动了张凯磊，他和合伙人一起彻夜讨论，“为什么学生的压力越来越大，中国的教育到底有哪些问题，有没有可能改变教育资源不均衡的现状”。
“优质的教育资源背后是优质师资。”张凯磊想到自己高中时的数学老师周海宁，他要求每个学生整理自己的错题，然后帮助学生做统计分析，有针对性地复习。在这套学习方法下，即使高三张凯磊也没有挑灯夜战做很多卷子，高考数学却拿了满分。
于是，张凯磊赶回母校上海市延安中学，专门去和周老师讨论教学应该怎么做。延安中学的树木郁郁葱葱，张凯磊仿佛重回年少时光，“周老师批改作业后做的就是个性化训练，他告诉我们：有的题可以不做，有的题要重点做反复思考。他在补足学生的缺点，而不是去做更多无用的偏、难、怪题”。
昔日一心备战高考的少年终究是不同了，张凯磊在想：有没有可能让系统掌握像周老师一样了解学情、分析学情的能力，让更多老师成为周老师，让更多学生成为学霸呢？
闲暇时，张凯磊喜欢看美国职业篮球队勇士队的比赛，也关注相关报道。他发现，在每个勇士队队员的训练服里有20多个传感器。在数据的指导下，教练有可能安排队员去做与篮球看似无关的训练，比如游泳、短跑，却能大幅提高他们的打球能力。
张凯磊认为，考试同理，有针对性地训练刷题才能提升成绩。“中学数学大概有3529个考点，平均每个做三四道题就够了，总共有1万多道题目，但是绝大部分学生面对的练习题有三四万道，75%的宝贵时间都被浪费了”。
他要用技术改变教育。2013年10月，“学霸君”横空出世，前期通过拍照答疑为学生用户及时地解决学习问题。两年多后，研发Aidam正式立项。
我们的口号一直是：干掉学区房！
Aidam不是一个实体，而是一个以深度学习、专家系统和自然语言理解为核心的复杂系统。
为了打造它，张凯磊集结了200多名业内顶尖技术人员和优秀的老师准备大干一场。然而一开始，“两边的人一坐下来就吵架”，工程师要逻辑需求，老师只能讲例子，老师又觉得工程师不懂学生。吵了几十次之后，张凯磊想了一个办法——“让老师懂技术，让技术人员懂教学”。
他逼着老师学写代码，逼着工程师重新学解题，“让他们互相影响，把团队‘逼’到一起，才能把这个事情做起来”。如今，在北京绿地中心宽敞的办公室里，张凯磊笑得云淡风轻：“我硬生生地创造出了一个新的‘工种’。”
在这些“新工种”成员日以继夜地打磨下，Aidam变得越来越聪明。在实验室里模拟做高考数学试题的时候，“我们看着它的成绩从二十几分一点一点地涨”，起初每个礼拜只涨一两分，直至人机大战之前，成绩基本上在125~130分，最高成绩是139分。
虽然知道“女儿”Aidam的成绩还不错，但是在6月7日和往届高考状元PK的现场，张凯磊还是体验到了等待孩子出分的焦灼，“那6个高考状元太能考了！”所幸，Aidam发挥稳定，最后得分134分。高考状元两两一组答题，3组的得分分别是146分、140分和119分。
“高考状元或者说学霸的学习路径更为高效。”张凯磊希望，用人工智能的手段，让普通学生能掌握学霸的学习方法，进而逆袭成为一个优秀学生，让普通中学能够逆袭成为重点中学，整个社会不再有教育资源不均衡之困，“所以我们的口号一直是‘干掉学区房！’”。
理想正在变成现实。张凯磊介绍，在安徽省一所普通中学，全年级使用“Ai学”的系统里，机器阅卷、个性化指导、个性化学习、教案改进等已变成可能，年级组长甚至可以通过一张表来看清楚整个年级的教学效率的改变。
不过即使技术超速前进，张凯磊依然认为，“人工智能不可能替代老师，它只是辅助老师成为超级老师”。
用技术改变教育 一路向前
当初立项研发Aidam，是2016年“学霸君”总部从上海迁到北京之后才作出的战略规划。
“上海有非常好的资源，但跟公司的目标——服务全国市场相比还是有一定差距的。”张凯磊觉得北京是一个“很糙但充满了创业活力的城市”。虽然出现了一批早期员工离职，还有可以预见的整体调适期，但是他执意带领团队北上。
自己认定了的事，就绝对坚持、绝不妥协是张凯磊创业的一股劲儿。这股劲儿在他20岁第一次创业时就展现无遗。
刚上大二，张凯磊就“按捺不住一颗躁动的心，拼命想要做点事”，于是不顾家人反对，休学办培训班。
培训班做大后他顺势创办“问吧教育”。2006年，“问吧教育”拿到500万元A轮融资，一年流水接近1亿元。时年21岁的张凯磊被称为“天津大学生中最年轻的CEO”。然而，一路顺风顺水的他在公司B轮融资上失利了，后来公司被安博教育集团收购。
张凯磊决定回学校继续学业，2008年大学毕业后他进入金融行业，主导了多个消费品项目的投资。
创业的火苗从未熄灭。“只要做过老师，这一辈子都会有兴趣去持续做教育。”张凯磊说，直到今天，高考还是改变中国人命运的最大通道。他在做培训班的时候，很多学生提高了几十分考上了梦寐以求的大学，真心实意地来感谢自己，那种愉悦感无可比拟。
2012年，张凯磊重新出发，创办“学霸君”的母公司“问吧科技”。两次创业公司的名称都有“问吧”，他却直言“跟情怀没关系。我就是觉得上次没做好，这次要做好”。
这一次，在互联网+教育浪潮的席卷下，K12领域的竞争比红海更红。张凯磊并没有一直“看着对手”，他认为，最终是市场而非对手决定公司价值。相对于其他公司旨在“做大”，张凯磊“更关心学生为什么来这里，为什么搜这道题，要解决什么问题，还有什么问题没有解决，为什么会碰到这些困难”。他强调，“学霸君”本质上是一个教育公司而非互联网公司，“在用技术改变教育的路上，我们一路向前”。
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