比天气更寒冷的是冷漠的人心。网上有视频声称，“江西上饶市3名中学生在放学回家路上搀扶老人后被索要10万元住院费”。对此，上饶市教育局相关负责人证实了该视频的真实性，经调查，三名中学生的行为属于助人为乐，校方将在11日进行通报表扬。（12月10日澎湃新闻）
新闻其实由两部分构成，一部分是如何对待好人。上饶市教育局已经站在了三名中学生一边，认定他们是助人为乐，将对他们进行通报表扬。通报表扬，未必是三名中学生想要得到的，他们当初搀扶老人时恐怕也没有想这么多，但这却是他们应该得到的，这不仅是对他们行为的肯定，更是传递一种鲜明的价值导向。
还有一部分则是如何对待“坏人”。上饶市教育局相关负责人介绍，网上视频内容属实，整个事发过程有监控记录。虽然最终的结果让人高兴，但体味过程，却“捏着一把汗”。如果现场没有摄像头或摄像头“暂时失明”，谁能证明三名中学生的清白呢？
对于视频中被搀扶老人索要钱财的行为，上饶市教育局相关负责人称，是因为老人有精神问题。这只是单方面的说法，并未看到相关医疗机构的检查结果和结论，不知道老人是否真有精神问题，可是让人产生疑问的是，为什么“精神问题”会转向自利性的“讹诈”？
《论语》记载了一段话，有人问孔子：“以德报怨，何如？”这段话很好理解，就好像现在，原谅这位讹人的老人并且安慰其“受伤心灵”就是“以德报怨”。有些出乎意料的是，孔子反问：“何以报德？”并且给出了八个字的答案：“以直报怨，以德报德”。对于“以直报怨”，学术界一直争议不止，各种观点都有，比较集中的态度并不是“以德报怨”。
最好的教育不仅会教育做什么人，而且也会教育不做什么人。如果说对三名中学生的通报表扬体现了“教育做什么人”，那么对三名中学生受委屈这一细节一笔带过，则不能很好体现“教育不做什么人”。这三名中学生或许会不在意，但对于整个社会来说，对这一问题却不应忽视。因此，即便这位老人因“精神问题”等原因不宜受到更多谴责，但由其监护人出面向三位中学生道歉，也是应该的，这有利于建构健康的道德想象。
在我看来，目前对于类似的问题不能简单提倡“以德报怨”。在涉众与涉老时，很多人喜欢“模糊战术”，其实，在原则问题上“搞模糊”就是“犯糊涂”，“难得糊涂”就是“真糊涂”。
Topic: 我们如何面对 “老人讹学生” (Read 75 times)
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