Topic: 【热点】顶尖高校区块链课程被“秒光”，火爆背后暗藏两大隐忧 (Read 111 times)
很快就到区块链全民普及的時代.
是的，再不学习区块链知识，真的就奥特曼了
高效开课，是对他的一种正式认可
看不到天朝，还是慢了人家啊，落后是不是又得挨打。
再不学习区块链基础知识，你就要OUT了。
区块链热潮在全球蔓延，越来越多的企业进军区块链领域，与此相关的招聘职位也自然急速增加。据全球最大招聘网站Indeed的数据，自2015年11月以来，与区块链及加密货币相关的岗位已增长超过1000%。在国内某招聘网站上，近日的相关招聘岗位也达400余个，相关公司多达50余家，年薪过百万的职位不在少数。高薪岗位虚位以待，可人才呢？
区块链专业人才的极度短缺已是不争的事实，有专家预测今年人才缺口将达顶峰。解决人才匮乏的问题只能靠培训和教育。因此，高校开设区块链课程是时代发展之需。虽然目前多家顶级高校开设相关课程，且火爆异常，但高校也面临专业师资力量短缺的难题。
区块链课程火爆异常
在美国， 包括卡耐基梅隆大学、康奈尔大学、杜克大学、麻省理工学院在内的10多家顶尖高校均开设了比特币和区块链相关的课程，而且课程席位一经放出就被学生“秒光”，有的教授不得不把上课地点从教室搬到了学校礼堂。
纽约大学斯特恩学院的金融学教授大卫•耶马克（David Yermack）早在2014年就在该校设立与加密货币相关的学分课程，也是首批讲授该课程的老师之一。耶马克在接受《纽约时报》记者采访时表示，
当我开始讲授比特币时，同事们都调侃我。但几个月后，当我被邀请到瑞士巴塞尔与各国央行官员会谈时，同事们的‘嘲讽’就停止了。
他的加密货币课程起步时只有几十名学生，2017年增至100多人，而到了2018年的新学期，报名参与该课程的学生已经达到了225人。“我们不得不将上课地点改到了纽约大学最大的礼堂，那里可容纳350名学生。”耶马克说。
而在加州大学伯克利分校的区块链课程的课堂上，学生们沿墙站成了一排，走道上也坐满了人，火爆程度可见一斑。
负责授课的该校计算机科学教授Dawn Song对在场的学生们说，
“能上这门课对你们来说是一个非常宝贵的机会，还有很多同学正觊觎你们的位子呢。”
伯克利的区块链课程共有75个名额供法学院、商学院和工程学院的学生瓜分，每个学院只有25个名额。Song指出，她所在的学院有100名学生在争抢这有限的名额。该课程的教学任务也由上述三个学院的教授分摊。有教授表示，等区块链课程规划做到完美后再推出，就太晚了。
除了校内的教学课程，在线课程以及由学生社团自行组织的课程也广受欢迎。由普林斯顿计算机系教授Arvind Narayanan在在线学习网站Coursera上开设的加密货币课程在热度排行排行榜上也位列前5。
伯克利分校的学生在2016年创立了Blockchain at Berkeley的社团。目前该社团为该校学生提供两门课程，一门是面向所有学生的通识课程——《区块链基础》, 另一门是针对有编程基础的学生的专业课程——《面向开发者的区块链》。每门课程的申请人数都已远远超过了开课人数的上限。该社团的官方Slack群成员也已有近1800人。
除了美国外，俄罗斯、新加坡、英国等国的多所高校也都开设了区块链和加密货币课程。在中国，目前除了少数高校在其MBA课程中加入区块链内容外，并没有一所大学开设专门的区块链课程或设立区块链相关专业。不过，浙江大学智能计算与系统实验室已设立了区块链研究组，开展区块链项目的研究。
区块链课程名额被“秒光”说明了什么？
一方面，随着数字化时代的到来，用人单位对具有互联网思维、区块链思维的复合型人才的需求量在不断增大，高校开设区块链课程是为迎合时代之需。另一方面，随着加密货币价格的急剧飙升，学生们对了解加密货币及其背后技术的兴趣也日渐浓厚，要求学校开设相关课程的呼声在加大，所以越来越多高校设立相关课程也是为了满足学生的需求。
从美国高校开设的区块链课程看，授课内容主要聚焦在区块链基础知识、共识机制、智能合约和零知识证明系统等。而除了技术方面外，部分加密货币课程还涉及与此相关的金融知识、监管问题等，帮助学生在掌握书面知识的基础上进行实践。
相关课程的授课教师主要来自商学院、计算机学院以及法学院。多个学术领域的教授已形成一种共识，即抛开加密货币价格因素外，该领域还有很多问题值得探讨。
比如，加密货币已突破了传统的法律定义，究竟将其归入证券范畴还是商品范畴还未有定论；此外，区块链项目通常能绕过法律监管，借助非传统融资渠道筹集巨额资金，而监管机构却无计可施。这些都是法学专业的学生需要面对的问题。
再比如，商学院或是经济学专业的学生来需要看到比特币等加密货币已引发了关于货币性质的争论，探讨比特币在货币发展史中的作用以及比特币引入的决策机制等问题尤其必要。而计算机专业的学生也需深入研究加密货币所涉及的密码学及分布式计算网络的设计问题。
所以，区块链课程对于所有专业的学生来说都是大有裨益的。杜克商学院教授 Campbell Harvey表示，
我班上的学生来自各个专业，他们明白，区块链技术将颠覆众多行业，他们想成为颠覆者，而不是等到被颠覆。
他的区块链课程已吸引了231名学生。
面临的双重挑战
区块链课程和区块链专业人才一样面临“供不应求”的现实问题，很多高校都急缺具有权威性的授课教授或讲师。斯坦福大学两年前就开设了区块链和加密货币课程，但今年因为一名专业教授的离职而暂停了该课程。这就意味着，学校不仅要争相吸引最优秀的学生，也要从少量的区块链专家中招揽最优秀的教师人才。
乔治城大学（Georgetown University） 麦克多诺商学院也在2018年春季为本科生开设了区块链课程，但承担该课程教学任务的不止是本校的老师，校方还请到了区块链初创公司的负责人来授课，比如bloq的研究与运营总监Jordan Kruger和Haystack的首席执行官Karl Muth等。这就从一定程度上缓解了高校专业教师短缺的问题。
除了教师短缺外，区块链课程设置面临的另一大挑战是：教科书编写非常困难。因为区块链领域变化非常快，编写教科书的速度赶不上行业变化的速度，可能没等资料印刷出来，行业又是另一番景象。据纽约大学的耶马克教授介绍，他们每年会对超过一半的课程材料进行改编。
有专家预计，5年后大部分大学都会开设区块链课程。这是一个不可逆的潮流，高校在普及区块链和加密货币知识、储备专业人才、扩大区块链应用范围等方面将发挥着至关重要的作用。
区块链热潮在全球蔓延，越来越多的企业进军区块链领域，与此相关的招聘职位也自然急速增加。据全球最大招聘网站Indeed的数据，自2015年11月以来，与区块链及加密货币相关的岗位已增长超过1000%。在国内某招聘网站上，近日的相关招聘岗位也达400余个，相关公司多达50余家，年薪过百万的职位不在少数。高薪岗位虚位以待，可人才呢？
区块链专业人才的极度短缺已是不争的事实，有专家预测今年人才缺口将达顶峰。解决人才匮乏的问题只能靠培训和教育。因此，高校开设区块链课程是时代发展之需。虽然目前多家顶级高校开设相关课程，且火爆异常，但高校也面临专业师资力量短缺的难题。
区块链课程火爆异常
在美国， 包括卡耐基梅隆大学、康奈尔大学、杜克大学、麻省理工学院在内的10多家顶尖高校均开设了比特币和区块链相关的课程，而且课程席位一经放出就被学生“秒光”，有的教授不得不把上课地点从教室搬到了学校礼堂。
纽约大学斯特恩学院的金融学教授大卫•耶马克（David Yermack）早在2014年就在该校设立与加密货币相关的学分课程，也是首批讲授该课程的老师之一。耶马克在接受《纽约时报》记者采访时表示，
当我开始讲授比特币时，同事们都调侃我。但几个月后，当我被邀请到瑞士巴塞尔与各国央行官员会谈时，同事们的‘嘲讽’就停止了。
他的加密货币课程起步时只有几十名学生，2017年增至100多人，而到了2018年的新学期，报名参与该课程的学生已经达到了225人。“我们不得不将上课地点改到了纽约大学最大的礼堂，那里可容纳350名学生。”耶马克说。
而在加州大学伯克利分校的区块链课程的课堂上，学生们沿墙站成了一排，走道上也坐满了人，火爆程度可见一斑。
负责授课的该校计算机科学教授Dawn Song对在场的学生们说，
“能上这门课对你们来说是一个非常宝贵的机会，还有很多同学正觊觎你们的位子呢。”
伯克利的区块链课程共有75个名额供法学院、商学院和工程学院的学生瓜分，每个学院只有25个名额。Song指出，她所在的学院有100名学生在争抢这有限的名额。该课程的教学任务也由上述三个学院的教授分摊。有教授表示，等区块链课程规划做到完美后再推出，就太晚了。
除了校内的教学课程，在线课程以及由学生社团自行组织的课程也广受欢迎。由普林斯顿计算机系教授Arvind Narayanan在在线学习网站Coursera上开设的加密货币课程在热度排行排行榜上也位列前5。
伯克利分校的学生在2016年创立了Blockchain at Berkeley的社团。目前该社团为该校学生提供两门课程，一门是面向所有学生的通识课程——《区块链基础》, 另一门是针对有编程基础的学生的专业课程——《面向开发者的区块链》。每门课程的申请人数都已远远超过了开课人数的上限。该社团的官方Slack群成员也已有近1800人。
除了美国外，俄罗斯、新加坡、英国等国的多所高校也都开设了区块链和加密货币课程。在中国，目前除了少数高校在其MBA课程中加入区块链内容外，并没有一所大学开设专门的区块链课程或设立区块链相关专业。不过，浙江大学智能计算与系统实验室已设立了区块链研究组，开展区块链项目的研究。
区块链课程名额被“秒光”说明了什么？
一方面，随着数字化时代的到来，用人单位对具有互联网思维、区块链思维的复合型人才的需求量在不断增大，高校开设区块链课程是为迎合时代之需。另一方面，随着加密货币价格的急剧飙升，学生们对了解加密货币及其背后技术的兴趣也日渐浓厚，要求学校开设相关课程的呼声在加大，所以越来越多高校设立相关课程也是为了满足学生的需求。
从美国高校开设的区块链课程看，授课内容主要聚焦在区块链基础知识、共识机制、智能合约和零知识证明系统等。而除了技术方面外，部分加密货币课程还涉及与此相关的金融知识、监管问题等，帮助学生在掌握书面知识的基础上进行实践。
相关课程的授课教师主要来自商学院、计算机学院以及法学院。多个学术领域的教授已形成一种共识，即抛开加密货币价格因素外，该领域还有很多问题值得探讨。
比如，加密货币已突破了传统的法律定义，究竟将其归入证券范畴还是商品范畴还未有定论；此外，区块链项目通常能绕过法律监管，借助非传统融资渠道筹集巨额资金，而监管机构却无计可施。这些都是法学专业的学生需要面对的问题。
再比如，商学院或是经济学专业的学生来需要看到比特币等加密货币已引发了关于货币性质的争论，探讨比特币在货币发展史中的作用以及比特币引入的决策机制等问题尤其必要。而计算机专业的学生也需深入研究加密货币所涉及的密码学及分布式计算网络的设计问题。
所以，区块链课程对于所有专业的学生来说都是大有裨益的。杜克商学院教授 Campbell Harvey表示，
我班上的学生来自各个专业，他们明白，区块链技术将颠覆众多行业，他们想成为颠覆者，而不是等到被颠覆。
他的区块链课程已吸引了231名学生。
面临的双重挑战
区块链课程和区块链专业人才一样面临“供不应求”的现实问题，很多高校都急缺具有权威性的授课教授或讲师。斯坦福大学两年前就开设了区块链和加密货币课程，但今年因为一名专业教授的离职而暂停了该课程。这就意味着，学校不仅要争相吸引最优秀的学生，也要从少量的区块链专家中招揽最优秀的教师人才。
乔治城大学（Georgetown University） 麦克多诺商学院也在2018年春季为本科生开设了区块链课程，但承担该课程教学任务的不止是本校的老师，校方还请到了区块链初创公司的负责人来授课，比如bloq的研究与运营总监Jordan Kruger和Haystack的首席执行官Karl Muth等。这就从一定程度上缓解了高校专业教师短缺的问题。
除了教师短缺外，区块链课程设置面临的另一大挑战是：教科书编写非常困难。因为区块链领域变化非常快，编写教科书的速度赶不上行业变化的速度，可能没等资料印刷出来，行业又是另一番景象。据纽约大学的耶马克教授介绍，他们每年会对超过一半的课程材料进行改编。
有专家预计，5年后大部分大学都会开设区块链课程。这是一个不可逆的潮流，高校在普及区块链和加密货币知识、储备专业人才、扩大区块链应用范围等方面将发挥着至关重要的作用。
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