“做主编要多少钱？”“过节优惠，只需5000！”这不是段子，而是一些网购平台上明码标价的“生意”。提供“出书挂名专著”“挂名大学教材主编”服务的商家不下百家，涉及医疗、教育、旅游、经济学等数十个学科，要价几千到几万，客户多为评职称的高校教师。近日，有媒体踢爆了这一业内“潜规则”。
表面上看，这是一起从出版社、网店中介到购买者的狂欢，出版社和中介得了钱，购买者得了职称。大家各取所需，皆大欢喜。但在这场“生意”里，被损害与被侮辱的，却是原本无价的学术尊严。
应该怪谁？所有的参与者都难辞其咎。购买“挂名主编”的高校教师，不将心思放在教学与做学术研究上，而是“走捷径”，以金钱换取“主编”、“副主编”、“编委”等虚伪头衔，进而达到晋升职称的目的，违背了高校教师的职业操守，玷污了学术的神圣与庄严。出版社、网购平台商家、图书作者为了逐利，也违背了行业规范与诚信原则。他们理应被批判，并要为自身行为担责。
但如果要继续追究，一些高校不合理的职称评审制度或许才是深层次根源。有人说，高校将“主编”作为评职称的一种条件，本就不合理，应该废除。但实际上，如真有水平、有能力组编出学界认可的书籍，能一定程度说明编者确实有学术水准，提升职称并非毫无道理。真正的病根在于评审体系的畸变，“一种”条件被异化为“最重要甚至唯一”条件。
高校教师按照岗位不同，大体可以分为行政、专职教学和科研岗位。按照目前普遍的做法，教学岗和科研岗都需要学术成果才能晋升。学术界公认的一个常识是，学术成果在精不在多。一些杰出学者一辈子几篇论文或一本书，价值可能比所谓“著作等身”者高得多。
可对“价值”的认定也是麻烦的问题。理工科尚有客观的引用率可供参考，人文社科却缺乏具体明确的评估标准，又受具体领域研究者较少等限制。于是，一些高校管理者想出了搞“数字化”的那一套，将学术成果简单粗暴地等同于“看谁干的活多”，说白了就是看谁发表论文数、出版专著数多。如此，看似客观科学了，实则暴露了高效管理者的无能与懒政，是对同行评议等学术成果认定制度的否定，更是对学术尊严的亵渎。
所谓“上有所好，下必甚焉”。为了晋升，一些高校教师不惜铤而走险，而出版社与网购平台上的商家，只是利益链的最后两环。学术尊严，彻底沦为贪名与逐利者的玩物。
因此，只要职称评审制度还在对数字盲目迷信，不能尊重学术共同体的评审眼光和操守，买卖论文、出售“主编”之类的闹剧就永远有可能重演。唯有改变一些高校单一僵化的职称评审制度，代替以科学、合理、多元化的评审体系，才能从根本上铲除乱象滋生的土壤。
否则，对学术的尊重只值5000块，基本的诚信道德都荡然无存，我们该如何相信这样的“学术”？
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