Topic: 浙江实施“推迟上学” 规定小学生不得早于8点到校 (Read 80 times)
温州这边七点半就上课了，小孩不到七点就要叫起床，吃早餐然后送学校，如果这个规定是真的还是可以的。
这个规定的现实意义很大的，就是看各地都纷纷响应不，接孩子送孩子真的是家长的一大难题。
一边是休息睡觉，一边是奋斗考好的初中从而可以更易于考理想的大学，现实地想想又该放弃哪一边？
点赞！孩子上学比大人早，放学比大人早，我们上着班接送孩子都成问题！不是每个孩子都有爷爷奶奶接送，希望上学放学比大人晩，这样我们上下班顺便接送孩子，这样大家都安全。
嘴上这么说，可校长总喜欢不遵守纪律提前进教室的老师，老师喜欢提前进教室的学生，最迟下课的老师，呆在教室一声不吭学习的学生都是受欢迎的对象，现在不讲教学艺术而讲教学体力。
孩子太小睡眠不好是影响身高和智力的主要原因。让孩子有足够的睡眠的确是大事。
一边实施推迟上学，一边老师校外带学生补课，中国教育到底怎么了
这个好，怎么我读书时就没有这样的人性化规定
中新网杭州2月23日电(童笑雨)自浙江省宁波市、江山市和杭州市拱墅区等地实施早上推迟上学改革以来，浙江省教育厅率全国之先，于近日出台了《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》(下称“《意见》”)。《意见》指出，该省各地各校要因地制宜，小学一二年级学生早上最迟到校时间不得早于8:00，上课时间不得早于8:30，学校不得组织集体早自修，寄宿制学校也不得组织通校学生参加在校晚自修。
睡眠在青少年生长发育期的重要性是人人皆知的常识。可当睡眠不足的现实摆在眼前时，守护孩子的睡眠已成为各方通力合作的“战斗”。于此，《意见》的出台，不可不谓是一场“及时雨”。
据悉，此次改革主要针对浙江省各地小学，并计划于2018年每个设区市至少1个县(市、区)先行试点，达到2019年各县(市、区)均在区域内部分小学或整体实施推迟上学改革的目标。
《意见》中不仅指出要适当推迟学生到校时间，小学一二年级上午上课时间不得早于8:30，还提出该省各校可借鉴宁波、拱墅、江山等地小学上午安排4个课时或3个课时的做法，将每课时教学时间调整为40分钟或35分钟，做到“长短课”相结合。
值得一提的是，根据“小学生每天在校学习时间不超过6小时”的国家规定，浙江省还做了相应调整，要求学校不得组织集体早自修，寄宿制学校也不得组织通校学生参加在学校的晚自修。推迟上学后，在不突破规定的学生在校学习时间前提下，放学时间可相应延迟。
在浙江省教育厅相关负责人眼中，《意见》的出台不仅确保了小学生每天有10小时充分的睡眠时间，促进学生身心健康发展，在落实幼小衔接、缓解小学“上学早、放学早、接送难”矛盾等问题上也具有现实意义，是提高教育服务能力的民生之举。
诚然，政策的推行不应是冷冰冰的命令，而应充满人性化的关怀。《意见》指出，各地各校要贴近学生、家长等的实际需求，因地制宜，在不同区域、城乡、学校和年段之间差异化实施推迟上学改革。
此中，可由小学低年级向小学所有年级拓展，由城区小学向区域整体推进。不同季节也要因地、因校、因时安排，不搞“一刀切”。
实施推迟上学工作，更需学校的配合与把握。
《意见》提出，学校实施推迟上学工作前要作充分的调查分析，向学生、家长、教师等群体作全面摸底，了解对推迟上学的普遍意向，并做好作息、课程调整安排，强化对早到学生的管理服务。(完)
睡眠在青少年生长发育期的重要性是人人皆知的常识。可当睡眠不足的现实摆在眼前时，守护孩子的睡眠已成为各方通力合作的“战斗”。于此，《意见》的出台，不可不谓是一场“及时雨”。
据悉，此次改革主要针对浙江省各地小学，并计划于2018年每个设区市至少1个县(市、区)先行试点，达到2019年各县(市、区)均在区域内部分小学或整体实施推迟上学改革的目标。
《意见》中不仅指出要适当推迟学生到校时间，小学一二年级上午上课时间不得早于8:30，还提出该省各校可借鉴宁波、拱墅、江山等地小学上午安排4个课时或3个课时的做法，将每课时教学时间调整为40分钟或35分钟，做到“长短课”相结合。
值得一提的是，根据“小学生每天在校学习时间不超过6小时”的国家规定，浙江省还做了相应调整，要求学校不得组织集体早自修，寄宿制学校也不得组织通校学生参加在学校的晚自修。推迟上学后，在不突破规定的学生在校学习时间前提下，放学时间可相应延迟。
在浙江省教育厅相关负责人眼中，《意见》的出台不仅确保了小学生每天有10小时充分的睡眠时间，促进学生身心健康发展，在落实幼小衔接、缓解小学“上学早、放学早、接送难”矛盾等问题上也具有现实意义，是提高教育服务能力的民生之举。
诚然，政策的推行不应是冷冰冰的命令，而应充满人性化的关怀。《意见》指出，各地各校要贴近学生、家长等的实际需求，因地制宜，在不同区域、城乡、学校和年段之间差异化实施推迟上学改革。
此中，可由小学低年级向小学所有年级拓展，由城区小学向区域整体推进。不同季节也要因地、因校、因时安排，不搞“一刀切”。
实施推迟上学工作，更需学校的配合与把握。
《意见》提出，学校实施推迟上学工作前要作充分的调查分析，向学生、家长、教师等群体作全面摸底，了解对推迟上学的普遍意向，并做好作息、课程调整安排，强化对早到学生的管理服务。(完)
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