"Уже во время Леонардо да Винчи имелись мощные телескопы, поэтому знали, что у Сатурна имеются кольца, а Юпитер самая большая планета. Это значит, что исторические рассказы о Галилео Галилее и Джордано Бруно просто выдумки современных историков."
http://www.chitalnya.ru/work/1201831/
"Зачем в школе изучаем историю[Ильфат]
Давайте разберем такой вопрос, а зачем в школе мы изучаем историю?
Только будем думать логически, с трезвой головой и при светлой памяти.
Согласно традиции предков, каждый человек, обязан знать о своих родственниках на семь поколений. Согласно статистике одно поколение – это примерно 25 лет. Тогда получаем, что семь поколений – это 175 лет. То есть, мы должны знать о своих прапра дедушку и прапра бабушку, которые жили приблизительно 175 лет назад. Знать, как они жили и не тужили. При этом этот прапра дедушка должен был знать о своих родственниках на семь поколений назад и передать внукам и правнукам. Конечно, информация о 14 поколении до нашего поколения дошла бы искаженная и обрывочная, но хоть какие-то обрывки всё равно дошли бы. В итоге получаем, что, если бы мы изучали свою родословную, то мы знали бы об исторических событиях, которые произошли на протяжении примерно 350 лет назад.
Теперь посмотрим, как передавались, писались исторические события в официальной истории.
До революции 1917 года всех людей, которые имели инакомыслие, относительно царского самодержавия, называли революционерами и сажали в тюрьмы. Печатать статьи запрещали, в случае чего газеты и журналы закрывали, то есть имелась определенная цензура, для закрытия информации. После революции 1917 года, происходили аналогичные действия по закрытию информации, но относительно контрреволюционеров. При этом многие архивы засекречивались и до сих пор засекречены, хотя прошло уже почти 100 и более лет. Во время второй мировой войны 1941 – 1945 года (Великая Отечественная война) цензура была везде, даже письма читали – ссылаясь на ловлю немецких шпионов. То есть, была полная блокада информационных потоков и даже на кухне, шептаться было опасно, как говориться большое ухо всё слышит. В итоге мы получаем, что в течении 150 лет, как минимум, вся история прошла через сито цензуры – фактически полностью искажена, а до этого в 16 – 18 века книги вообще сжигались, чтоб закрыть всю информацию.
Отсюда следует, что если бы мы старательно изучали свою родословную, то знали бы историю на 350 лет назад, при этом с малым искажением. Современные школьные учебники – это сплошной обман, враньё и выдумки. Отсюда следует, что школьный предмет по истории был внедрен для того, чтобы мы отказались от изучения своей родословной. И это понятно, пока мы изучаем родословную каких-то выдуманных царей, то у нас отсутствует время для изучения родословной своего рода и родственников.
Тем более в своих книгах я полностью доказал и научно обосновал, что современная история - это сплошная ложь на 1000 лет назад. Обосновал не просто так, а конкретно на цифрах и фактах."
http://www.chitalnya.ru/work/1167298/