Если зайти на популярные площадки по продажам игр как https://store.steampowered.com/, https://funpay.com/en/, https://plati.market/ например, то можно составить некий образ платежного средства школьника. Так вот, среди платежных криптовалюта конечно представлена, но доминируют все же виртуальная валюта как вебмани, скины cs:go, киви и тд. Биткойном школьник владеть может, но выстраивать цепочку фиат-обмен на крипту-покупка крипты с самой дешевой комиссией в соотношении с ценой товара, он явно не будет. Закинет через терминал на киви кошелек и всё.
К сожалению, к биткоину и к эфиру до сих пор применимы дискуссии мохнатых годов про то, что им реальным платёжным средством никогда не стать как минимум из-за комиссий. Я покупал товары на https://plati.market и представить себе не могу как можно оплатить товар стоимостью 90 рублей за биткоин у которого комиссия в последнее время в десять раз выше. 
Topic: Уроки в школах по криптовалюте? - page 15. (Read 7271 times)
Школьника интересует статус в Своем сообществе!
Деньги тут 2-е, нужен статус в обществе окружения.
Монетки BTC, Другова уровня понимания. Крипто Актив в Игре, возможно.
Мета-актив в обществе подобных...
Или вообще Мета-школа на базе Реальной школы... (Не очень честно, но это реальность и так юзается).
Не всех школьников интересует статус, дети тоже разные бывают. Если мы говорим о детях, которые уже понимают ценность денег, то тот кто будет иметь деньги, не важно как, пусть он будет из богатой семьи, будет иметь этот определенный статус. Биткоин тут пока что не при чем, школьник навряд ли будет владеть биткоином, тем более сейчас когда он постоянно дорожает, и в итоге он возможно таки станет цифровым золотом. Деньги тут 2-е, нужен статус в обществе окружения.
Монетки BTC, Другова уровня понимания. Крипто Актив в Игре, возможно.
Мета-актив в обществе подобных...
Или вообще Мета-школа на базе Реальной школы... (Не очень честно, но это реальность и так юзается).
Детей интересуют игры, а в школьном возрасте именно компьютерные. Если зайти на популярные площадки по продажам игр как https://store.steampowered.com/, https://funpay.com/en/, https://plati.market/ например, то можно составить некий образ платежного средства школьника. Так вот, среди платежных криптовалюта конечно представлена, но доминируют все же виртуальная валюта как вебмани, скины cs:go, киви и тд. Биткойном школьник владеть может, но выстраивать цепочку фиат-обмен на крипту-покупка крипты с самой дешевой комиссией в соотношении с ценой товара, он явно не будет. Закинет через терминал на киви кошелек и всё.
Школьника интересует статус в Своем сообществе!
Деньги тут 2-е, нужен статус в обществе окружения.
Монетки BTC, Другова уровня понимания. Крипто Актив в Игре, возможно.
Мета-актив в обществе подобных...
Или вообще Мета-школа на базе Реальной школы... (Не очень честно, но это реальность и так юзается).
Не всех школьников интересует статус, дети тоже разные бывают. Если мы говорим о детях, которые уже понимают ценность денег, то тот кто будет иметь деньги, не важно как, пусть он будет из богатой семьи, будет иметь этот определенный статус. Биткоин тут пока что не при чем, школьник навряд ли будет владеть биткоином, тем более сейчас когда он постоянно дорожает, и в итоге он возможно таки станет цифровым золотом. Деньги тут 2-е, нужен статус в обществе окружения.
Монетки BTC, Другова уровня понимания. Крипто Актив в Игре, возможно.
Мета-актив в обществе подобных...
Или вообще Мета-школа на базе Реальной школы... (Не очень честно, но это реальность и так юзается).
Школа дает усредненные знания. Необходимо знать своего ребенка. Если он где-то отстает, то проблема может быть не только в нем, но и в учителе и токсичности класса (мой личный опыт - у меня был злой класс, умников старались гнобить. поэтому выгоднее было сказать "я не знаю" и получить 2, чем быть изгоем и тем, над кем издевались). Систему "получать умникойны чтобы заработать на репетитора" я бы сказал частично не верной. Надо сразу успевать и усваивать, а не догонять.
Я так понимаю, что умникойны могут выдавать за задания вне школы. Ведь какой смысл выдавать в школе, если в школе знания оцениваются оценкой. Так вот, если получать их дома или за какие-то доп задания, то я 100% помогал бы ребенку их получать, как честным способом, так и не честным (спекуляция). И я бы делал это для того, чтобы у репетитора получать дополнительные знания.
witcher_sense, Вы верно подметили про "потратить в магазине" и "хотят кушать". Не буду утверждать на 100%, но будут те, кто будет на уроке занижать оценки, чтобы пришел ученик на репетиторство и потратил умникойны. Кстати, школы являются отличной коррупционной системой (вспоминаем про "сдать на шторы" и прочие поборы). Внедрить туда еще анонимную составляющую в виде криптовалюты может оказаться фатальной ошибкой.
Я так понимаю, что умникойны могут выдавать за задания вне школы. Ведь какой смысл выдавать в школе, если в школе знания оцениваются оценкой. Так вот, если получать их дома или за какие-то доп задания, то я 100% помогал бы ребенку их получать, как честным способом, так и не честным (спекуляция). И я бы делал это для того, чтобы у репетитора получать дополнительные знания.
witcher_sense, Вы верно подметили про "потратить в магазине" и "хотят кушать". Не буду утверждать на 100%, но будут те, кто будет на уроке занижать оценки, чтобы пришел ученик на репетиторство и потратил умникойны. Кстати, школы являются отличной коррупционной системой (вспоминаем про "сдать на шторы" и прочие поборы). Внедрить туда еще анонимную составляющую в виде криптовалюты может оказаться фатальной ошибкой.
Если такое интегрировать в школьную программу, то всегда найдутся те, кто начнет спекулировать на этой теме или вовсе заниматься нарушением правил. Например, добывать такие коины с помощью взлома или как-то иначе. Ведь вы сами написали о том, что некоторые школьники преуспевают по некоторым предметам. 
Я считаю, что не совсем подходящий вариант. Нужно рассмотреть более детальнее такие подходы с криптовалютой.
Не стоит забывать, что сфера применения у таких коинов крайне ограничена и состоит исключительно из образовательных направлений. То есть, не важно каким способом были добыты эти "умникоины", потратить их можно будет только на образование. Если кто-то готов на отчаянные шаги, вплоть до взлома, только чтобы стать чуточку умнее, то все работает правильно. То же самое относится к спекуляциям и нарушением правил: эти деньги нельзя "распилить" и нет смысла их красть, так как ничего кроме образовательных услуг на них приобрести нельзя. В этом плане я бы особо не беспокоился, но проблемы могут все равно возникнуть. К примеру репетиторам надо что-то кушать, а умникоины нельзя потратить в магазине. Кто в итоге все это оплачивает и как долго такая система может просуществовать? Я считаю, что не совсем подходящий вариант. Нужно рассмотреть более детальнее такие подходы с криптовалютой.Если такое интегрировать в школьную программу, то всегда найдутся те, кто начнет спекулировать на этой теме или вовсе заниматься нарушением правил. Например, добывать такие коины с помощью взлома или как-то иначе. Ведь вы сами написали о том, что некоторые школьники преуспевают по некоторым предметам.
Я считаю, что не совсем подходящий вариант. Нужно рассмотреть более детальнее такие подходы с криптовалютой.А если школа с уклоном на финансы, технологии и экономику? Разобрать предмет для понимания как работает эта форма передачи ценности и как это может (или уже отразилось) на будущем экономики?
По взломам не думаю что стоит быть настолько категоричным, ведь этом может хорошей пищей для разбора ситуации на конкретном живом примере.
А разве такие школы бывают? Бывают классы, в которых делается упор на определенные предметы, но вот школы... Как такие школы потом сдают централизованные экзамены? Больше похоже на высшие учебные заведения с уклонами на определенны сферы. Вот там действительно я бы не отказался иметь уроки или лекции по криптовалютам, там уже и человек созрел и сможет решить что ему в будущем надо.
А вот школа с ее уклоном на "выпустить в жизнь человека со средними познаниями во всем" вообще никак имхо не подходит для крипты. Школьник либо мал для подобного, либо слишком юн чтобы быть заинтересованным, либо у него уже иные, ежеминутные/скоротечные, интересы.
А если посмотреть с иной стороны, то теряется такая составляющая как "знание". Ученики будут учиться ради умникойной (чтобы потратить их потом), а не ради знаний. Как бы не случилось так, что ученики будут выполнять только те задания, где соотношение полученные умникоины/затраченные усилия и время будут идеальными.
Дети ходят в школу не за знаниями, они ходят туда потому их заставлют родители, была бы их воля ноги бы ихней там не было никогда. Если у них там будет возможность заработать, то это будет хорошим стимулом и желающих посещать школу точно будет больше. Ну да логично что они захотят выполнять те задания за которые можно будет получить больше денег, и этот момент могут использовать учителя, чем сложнее задание тем больше денег, по-моему все честно.
И не кажется ли Вам, что вводить какую-то дополнительные переменные успешности (умникоины) будет лишним? У детей голова и так пухнет от оценок, а тут еще и умникоины надо держать в голове 
Ну так убрать оценке совсем, просто вести балансы каждого ученика. Мне эта идея очень понравилась, наверное и детям бы она пришлась по душе, учишься и зарабатываешь, по-моему это идеально. Деньги тут 2-е, нужен статус в обществе окружения.
Монетки BTC, Другова уровня понимания. Крипто Актив в Игре, возможно.
Мета-актив в обществе подобных...
Или вообще Мета-школа на базе Реальной школы... (Не очень честно, но это реальность и так юзается).
Если такое интегрировать в школьную программу, то всегда найдутся те, кто начнет спекулировать на этой теме или вовсе заниматься нарушением правил. Например, добывать такие коины с помощью взлома или как-то иначе. Ведь вы сами написали о том, что некоторые школьники преуспевают по некоторым предметам.
Я считаю, что не совсем подходящий вариант. Нужно рассмотреть более детальнее такие подходы с криптовалютой.А если школа с уклоном на финансы, технологии и экономику? Разобрать предмет для понимания как работает эта форма передачи ценности и как это может (или уже отразилось) на будущем экономики?
По взломам не думаю что стоит быть настолько категоричным, ведь этом может хорошей пищей для разбора ситуации на конкретном живом примере.
Знание - это, конечно, хорошо, но умение работать головой гораздо важнее, потому что это позволяет эффективнее усваивать материал. Ученики и так держат в голове много ненужного, оценки и уроки все равно не будут в приоритете. Если подойти к вопросу с умом, то можно использовать умникоины для совершенствования в учебе. У многих учеников есть подобная ситуация: по многим предметам они успевают усваивать материалам, а по другим хватают в лучшем случае тройки. Это можно исправить с помощью криптовалюты: зарабатываешь на предметах которые лучше поддаются и вкладываешь в репетиторов по другим предметам. В итоге общая успеваемость может сгладиться, что позволит поступить в более престижный ВУЗ или хотя бы на бюджет.
Если такое интегрировать в школьную программу, то всегда найдутся те, кто начнет спекулировать на этой теме или вовсе заниматься нарушением правил. Например, добывать такие коины с помощью взлома или как-то иначе. Ведь вы сами написали о том, что некоторые школьники преуспевают по некоторым предметам. Я считаю, что не совсем подходящий вариант. Нужно рассмотреть более детальнее такие подходы с криптовалютой. Мне кажется, это очень хорошая идея, ввести, как доп предмет, по желанию, было бы здорово
Не видел чтобы у нас были какие то уроки в школах по желанию. Есть программа которая утверждается для учебного заведения и на этом все, хочешь не хочешь, ходи и учись.
Опять вернулись к тому, что уроки по криптовалюте в школе сомнительная затея. В школу ходят за базовыми знаниями (стать среднестатистическим гражданином), потусоваться с друзьями и потому что родителям надо отправить куда-то детей на время их работы.
Многие поддерживают идею, что детей надо учить финансовой грамотности, учиться ради награды, тратить умникоины на то чтобы улучшить оценки. Человек по натуре ленив. Он найдет лазейку, как на физкультуре например набрать умникоинов и исправить двойку по математике. Ведь бегать куда легче чем думать головой. А если все это будет иметь финансовую подноготную, то у меня сразу возникает вопрос - а можно ли детям в таком возрасте работать по сути с деньгами?
Заинтересовать через игры - идея конечно хороша, но игра должна быть такой, в которую играют сверстники по всему миру, популярной на ютубе. Просто так, в "новую игру ради альтов» никто играть не будет. Сколько уже было подобных стартапов. И все равно дети играют в minecraft, roblox и сидят в тиктоке/инстаграме. Нужна игра которая превзойдет подобное. Да и преподавать в игровой форме - это явно уровень детей. Преподавать играючи для 10-12классников - тоже мимо, у них не игры на уме
Многие поддерживают идею, что детей надо учить финансовой грамотности, учиться ради награды, тратить умникоины на то чтобы улучшить оценки. Человек по натуре ленив. Он найдет лазейку, как на физкультуре например набрать умникоинов и исправить двойку по математике. Ведь бегать куда легче чем думать головой. А если все это будет иметь финансовую подноготную, то у меня сразу возникает вопрос - а можно ли детям в таком возрасте работать по сути с деньгами?
Заинтересовать через игры - идея конечно хороша, но игра должна быть такой, в которую играют сверстники по всему миру, популярной на ютубе. Просто так, в "новую игру ради альтов» никто играть не будет. Сколько уже было подобных стартапов. И все равно дети играют в minecraft, roblox и сидят в тиктоке/инстаграме. Нужна игра которая превзойдет подобное. Да и преподавать в игровой форме - это явно уровень детей. Преподавать играючи для 10-12классников - тоже мимо, у них не игры на уме
Если честно, то и сам не вижу куда можно воткнуть этот предмет и самое главное с какого возраста можно детей подводить к этой теме.
Тем более совсем не ясно, как не перешагнуть грань между и откровенным шиллингом крипты.
Можете Болле подробно раскрыть свои мысли? Вы являетесь родителем школьника?
Тем более совсем не ясно, как не перешагнуть грань между и откровенным шиллингом крипты.
Мне кажется, это очень хорошая идея, ввести, как доп предмет, по желанию, было бы здорово
Можете Болле подробно раскрыть свои мысли? Вы являетесь родителем школьника?
А если посмотреть с иной стороны, то теряется такая составляющая как "знание". Ученики будут учиться ради умникойной (чтобы потратить их потом), а не ради знаний. Как бы не случилось так, что ученики будут выполнять только те задания, где соотношение полученные умникоины/затраченные усилия и время будут идеальными. И не кажется ли Вам, что вводить какую-то дополнительные переменные успешности (умникоины) будет лишним? У детей голова и так пухнет от оценок, а тут еще и умникоины надо держать в голове
Знание - это, конечно, хорошо, но умение работать головой гораздо важнее, потому что это позволяет эффективнее усваивать материал. Ученики и так держат в голове много ненужного, оценки и уроки все равно не будут в приоритете. Если подойти к вопросу с умом, то можно использовать умникоины для совершенствования в учебе. У многих учеников есть подобная ситуация: по многим предметам они успевают усваивать материалам, а по другим хватают в лучшем случае тройки. Это можно исправить с помощью криптовалюты: зарабатываешь на предметах которые лучше поддаются и вкладываешь в репетиторов по другим предметам. В итоге общая успеваемость может сгладиться, что позволит поступить в более престижный ВУЗ или хотя бы на бюджет.
Мне кажется, это очень хорошая идея, ввести, как доп предмет, по желанию, было бы здорово
Как относитесь к идее платить ученикам в криптовалюте за хорошие оценки и другие успехи в учебе? Наткнулся тут на один интересный проект "Умникоины". Главная идея проекта в том, чтобы мотивировать учеников лучше учиться и больше уделять внимания вопросам финансовой грамотности. Из описания проекта можно понять, что ученики могут обменивать свои коины на реальные товары и услуги, в том числе обменивать на услуги репетиторов и тем самым улучшать свою успеваемость. Это не совсем обучение криптовалютам, но может помочь школьникам и студентам научится распоряжаться деньгами: у них будет выбор тратиться ли на немедленное потребление (покупать товары у компаний-партнеров проекта или инвестировать в будущее через работу с репетиторами и повышение знаний для зарабатывания еще большего количества таких коинов.
Я отношусь негативно. Ведь итог подобной мотивации не знания, а обогащение. Будет как в анекдоте про Вовочку «после того как стали платить ему за хорошие оценки, успеваемость значительно улучшилась. а произошло это потому что учитель был в доле». При оплате за успеваемость, будет один кто делает, и группа кто просто фармит за счет того одного. Ведь он 100% поделится знаниями, ответами, решением. Зная современных школьников - они будут пытаться абузить это всё. Самое главное, что раз эти умникоины имеют ценность, они на блокчейне, то к их получению может подключиться и взрослый. Так же он легко может спекулировать ценой. А если умникоин попадет на DEX то всё, the end.
Из самого этого процесса можно создать увлекательную игру. Пусть сначала абузят, а преподаватели будут эту систему видоизменять, усложнять, в конце концов именно так прокачиваются интеллектуальные способности и социальный интеллект. Далее на примере токенов можно людям объяснить как работает криптовалютная биржа. Всё это можно очень интересно организовать!
В принципе на основе этих токенов, можно людям рассказать как работает вообще вся финансовая система. Там же и банки можно создать с депозитами, и займы выдавать. Дети будут очень прокачены, так как ознакомиться с различными финансовыми стратегиями. Одно дело что ты изучать в теории, а совсем другое дело практические навыки работы с финансами.
А когда дети вырастут, станут большими, то они переформатируют всю социальную жизнь в своих странах. Создадут абсолютно новые системы финансовой коммуникации.
А если посмотреть с иной стороны, то теряется такая составляющая как "знание". Ученики будут учиться ради умникойной (чтобы потратить их потом), а не ради знаний. Как бы не случилось так, что ученики будут выполнять только те задания, где соотношение полученные умникоины/затраченные усилия и время будут идеальными.
Дети ходят в школу не за знаниями, они ходят туда потому их заставлют родители, была бы их воля ноги бы ихней там не было никогда. Если у них там будет возможность заработать, то это будет хорошим стимулом и желающих посещать школу точно будет больше. Ну да логично что они захотят выполнять те задания за которые можно будет получить больше денег, и этот момент могут использовать учителя, чем сложнее задание тем больше денег, по-моему все честно.
И не кажется ли Вам, что вводить какую-то дополнительные переменные успешности (умникоины) будет лишним? У детей голова и так пухнет от оценок, а тут еще и умникоины надо держать в голове
Ну так убрать оценке совсем, просто вести балансы каждого ученика. Мне эта идея очень понравилась, наверное и детям бы она пришлась по душе, учишься и зарабатываешь, по-моему это идеально. Это тоже по сути денежная награда за хорошие оценки, тоже источник коррупции, но к нему все относяться нормально и даже стремяться поступить на бюджет так как учеба сейчас стоит недешево. Но главное здесь не это: главное это то, что деньги тратяться на благое дело, на инвестирование в будущее человека, на повышение его знаний. С умникоинами можно сделать тоже самое: заработанные деньги тратить только на репетиторов, курсы, всякие другие образовательные программы, а также школьные принадлежности. Эти умникоины по сути "игрушечные" деньги, так что можно легко ограничить сферу их применения. Никаких блокчейнов и торговли, только создать вид, что это настоящая криптовалюта.
А если посмотреть с иной стороны, то теряется такая составляющая как "знание". Ученики будут учиться ради умникойной (чтобы потратить их потом), а не ради знаний. Как бы не случилось так, что ученики будут выполнять только те задания, где соотношение полученные умникоины/затраченные усилия и время будут идеальными. И не кажется ли Вам, что вводить какую-то дополнительные переменные успешности (умникоины) будет лишним? У детей голова и так пухнет от оценок, а тут еще и умникоины надо держать в голове
Я отношусь негативно. Ведь итог подобной мотивации не знания, а обогащение. Будет как в анекдоте про Вовочку «после того как стали платить ему за хорошие оценки, успеваемость значительно улучшилась. а произошло это потому что учитель был в доле». При оплате за успеваемость, будет один кто делает, и группа кто просто фармит за счет того одного. Ведь он 100% поделится знаниями, ответами, решением. Зная современных школьников - они будут пытаться абузить это всё. Самое главное, что раз эти умникоины имеют ценность, они на блокчейне, то к их получению может подключиться и взрослый. Так же он легко может спекулировать ценой. А если умникоин попадет на DEX то всё, the end.
В целом согласен, оплата за оценки может повлечь за собой коррупцию, злоупотребления, поддтасовывание результатов, различные вида сговоры между учителями и учениками, да и вообще криптовалютой запрещено использовать вмкачестве средства обмена на территории РФ. Но все-таки сама концепция денежных поощрений за хорошую учебу не нова. Возьмем самый яркий пример: бюджетное обучение в университете. Это тоже по сути денежная награда за хорошие оценки, тоже источник коррупции, но к нему все относяться нормально и даже стремяться поступить на бюджет так как учеба сейчас стоит недешево. Но главное здесь не это: главное это то, что деньги тратяться на благое дело, на инвестирование в будущее человека, на повышение его знаний. С умникоинами можно сделать тоже самое: заработанные деньги тратить только на репетиторов, курсы, всякие другие образовательные программы, а также школьные принадлежности. Эти умникоины по сути "игрушечные" деньги, так что можно легко ограничить сферу их применения. Никаких блокчейнов и торговли, только создать вид, что это настоящая криптовалюта. Как относитесь к идее платить ученикам в криптовалюте за хорошие оценки и другие успехи в учебе? Наткнулся тут на один интересный проект "Умникоины". Главная идея проекта в том, чтобы мотивировать учеников лучше учиться и больше уделять внимания вопросам финансовой грамотности. Из описания проекта можно понять, что ученики могут обменивать свои коины на реальные товары и услуги, в том числе обменивать на услуги репетиторов и тем самым улучшать свою успеваемость. Это не совсем обучение криптовалютам, но может помочь школьникам и студентам научится распоряжаться деньгами: у них будет выбор тратиться ли на немедленное потребление (покупать товары у компаний-партнеров проекта или инвестировать в будущее через работу с репетиторами и повышение знаний для зарабатывания еще большего количества таких коинов.
Я отношусь негативно. Ведь итог подобной мотивации не знания, а обогащение. Будет как в анекдоте про Вовочку «после того как стали платить ему за хорошие оценки, успеваемость значительно улучшилась. а произошло это потому что учитель был в доле». При оплате за успеваемость, будет один кто делает, и группа кто просто фармит за счет того одного. Ведь он 100% поделится знаниями, ответами, решением. Зная современных школьников - они будут пытаться абузить это всё. Самое главное, что раз эти умникоины имеют ценность, они на блокчейне, то к их получению может подключиться и взрослый. Так же он легко может спекулировать ценой. А если умникоин попадет на DEX то всё, the end.
Как относитесь к идее платить ученикам в криптовалюте за хорошие оценки и другие успехи в учебе? Наткнулся тут на один интересный проект "Умникоины". Главная идея проекта в том, чтобы мотивировать учеников лучше учиться и больше уделять внимания вопросам финансовой грамотности. Из описания проекта можно понять, что ученики могут обменивать свои коины на реальные товары и услуги, в том числе обменивать на услуги репетиторов и тем самым улучшать свою успеваемость. Это не совсем обучение криптовалютам, но может помочь школьникам и студентам научится распоряжаться деньгами: у них будет выбор тратиться ли на немедленное потребление (покупать товары у компаний-партнеров проекта или инвестировать в будущее через работу с репетиторами и повышение знаний для зарабатывания еще большего количества таких коинов.
Это нормальная тема, и не только в области обучения. Вполне нормально, что за любое полезное действие обучающийся должен получать награду (в криптовалюте). Когда школьник вырастет, и придет на работу, то работодателю будет уже сложно им манипулировать. Такой прокаченный бывший школьник будет требовать от работодателя оплаты всех своих действий и его уже не заставишь работать бесплатно.
Криптовалюты вообще позволяют очень тонкую настройку "работы". Это понятие кардинально изменится. К работе уже будут относиться не только выполнение прямых рабочих обязанностей, но и вообще любые полезные для социума действия
А человек будет получать доходы из множества источников. Монетизируя все свои способности и навыки.
Jump to: