Pages:
Author

Topic: Уроки в школах по криптовалюте? - page 23. (Read 7303 times)

legendary
Activity: 1904
Merit: 1176
Glory To Ukraine! Glory to the heroes!
Вот и я все больше и больше склоняюсь к тому что как отдельный урок, криптовалюта в школе не нужна. В университете быть может, но лишь для какого-то определенного направления. Но в школе, думаю будет достаточно выделить пару занятий для общего ознакомления, чтобы термин криптовалюта не было уж совсем темным лесом. А дальше, кто захочет, кого заинтересует - в определенный вуз или как пишет witcher_sense, "в интернете полно информации". Ведь все мы именно из интернета получили знания о крипте, просто каждый интересуется конкретным направлением. И никаких школ и университетов по крипте не заканчивали.

Криптовалюта уже не будет темным лесом, информации в интернете столько, что любой даже посидев некоторое время в ютубе уже будет понимать что к чему. Как направление оно может быть, то есть как предмет на выбор, ну если не в школе так в универе, но он должен быть на выбор, а не обязательный для всех. Не все же хотят быть докторами, или программистами, каждый на специализации уже получает более определенные знания, поэтому это было бы разумно. Но не понятно возможно ли это в ближайшем будущем, посчитает ли образовательная система это вообще уместным.
legendary
Activity: 2296
Merit: 1176
Вот и я все больше и больше склоняюсь к тому что как отдельный урок, криптовалюта в школе не нужна. В университете быть может, но лишь для какого-то определенного направления. Но в школе, думаю будет достаточно выделить пару занятий для общего ознакомления, чтобы термин криптовалюта не было уж совсем темным лесом. А дальше, кто захочет, кого заинтересует - в определенный вуз или как пишет witcher_sense, "в интернете полно информации". Ведь все мы именно из интернета получили знания о крипте, просто каждый интересуется конкретным направлением. И никаких школ и университетов по крипте не заканчивали.
legendary
Activity: 2310
Merit: 4313
🔐BitcoinMessage.Tools🔑
Согласен, многие замечания разделяют размышления. Есть люди, кто готов создать методичку?
Целью является, практическое применение в нашем обществе.
Сомневаюсь, что кто-то станет тратить на это время. Сейчас всю информацию можно найти в свободном доступе в Интернете, есть даже полноценные курсы с планом обучения и материалами. Можно даже получить соответствующий сертификат об образовании. Нужно только захотеть, но учиться в школьном возрасте хотят единицы. Гайдов по практическосу применению тоже хватает, есть даже примеры перехода стран на криптовалюты в качестве средства платежа. Опять же, это все еще единичные случаи, но те кто хочет платить в криптовалюте тот платит. Тот кто хочет переводить бизнес на прием крипты, тот переводит. Каждый может внести свой вклад просто начав спрашивать в соседнем магазине принимают ли тут биткоин. Чем больше людей начнет интересоваться, тем быстрее этот переход произойдет. Не нужна для этого никакая индокринация в государственных школах. Это децентрализация и руководство тут не нужно.
jr. member
Activity: 55
Merit: 2
  1. На правильные игры, коллекции. (Дети, играть будут всегда.)
Кто будет решать какие игры правильные, а какие нет? Если государство, то мы все знаем к чему это может привести. Не нужно запрещать играть в то, что они хотят сами, просто нужно заинтересовать еще и чем-то другим, чтобы на игры тратилось меньше времени.

Quote
 2. Правильные социалки. (Общение которое уйдет в историю интернета, а не корпорации.)
Интернет и так принадлежит корпорациям, вся история хранится у них на серверах, а люди не стремяться тратиться на свои собственные сервера. Децентрализованные социалки не такие уж и децентрализованные, даже самые совершенные из них.

Quote
 3. Научить накапливать самостоятельно, что-то стоящее и полезное. (Лучше чем бесполезные Лайки)
Научить накапливать не сложно, сложнее объяснить зачем это надо.

Quote
 4. Дать знания цент.сервис и дец.сервис. (Посеятьп знания, фильтровать информацию.)
Умение фильтровать информацию наверное самый важный сейчас навык. Если научить делать это правильно, то процесс обучения пройдет гораздо быстрее, так как они будут отбрасывать даже то, что вы им говорите.

Quote
5. Посеять идею, создавать своё в сети. (NFT...)
  Посеять идею об удобном способе отмывания денег?
  Согласен, многие замечания разделяют размышления. Есть люди, кто готов создать методичку?
Целью является, практическое применение в нашем обществе.
legendary
Activity: 2310
Merit: 4313
🔐BitcoinMessage.Tools🔑
  1. На правильные игры, коллекции. (Дети, играть будут всегда.)
Кто будет решать какие игры правильные, а какие нет? Если государство, то мы все знаем к чему это может привести. Не нужно запрещать играть в то, что они хотят сами, просто нужно заинтересовать еще и чем-то другим, чтобы на игры тратилось меньше времени.

Quote
 2. Правильные социалки. (Общение которое уйдет в историю интернета, а не корпорации.)
Интернет и так принадлежит корпорациям, вся история хранится у них на серверах, а люди не стремяться тратиться на свои собственные сервера. Децентрализованные социалки не такие уж и децентрализованные, даже самые совершенные из них.

Quote
 3. Научить накапливать самостоятельно, что-то стоящее и полезное. (Лучше чем бесполезные Лайки)
Научить накапливать не сложно, сложнее объяснить зачем это надо.

Quote
 4. Дать знания цент.сервис и дец.сервис. (Посеятьп знания, фильтровать информацию.)
Умение фильтровать информацию наверное самый важный сейчас навык. Если научить делать это правильно, то процесс обучения пройдет гораздо быстрее, так как они будут отбрасывать даже то, что вы им говорите.

Quote
5. Посеять идею, создавать своё в сети. (NFT...)
Посеять идею об удобном способе отмывания денег?
jr. member
Activity: 55
Merit: 2
  Мне кажется, нужна минимальная база теории и упор на работу с крипто кошельками(Сид фразой).
В данную эпоху, детский смартфон забит бесполезными играми и социалками.
Думаю нужно переключить:
  1. На правильные игры, коллекции. (Дети, играть будут всегда.)
  2. Правильные социалки. (Общение которое уйдет в историю интернета, а не корпорации.)
  3. Научить накапливать самостоятельно, что-то стоящее и полезное. (Лучше чем бесполезные Лайки)
  4. Дать знания цент.сервис и дец.сервис. (Посеять знания, фильтровать информацию.)
  5. Посеять идею, создавать своё в сети. (NFT...)

P/S: Думаю в 12 лет это может заинтересовать 15-20% детей, но что они смогут принести в Мир Блокчейна, узнают уже их Дети. Очень много успешных детей, знают что такое Питон. Да и своим Родителям смогут помочь в упущенных знаниях.
legendary
Activity: 2296
Merit: 1176
Есть очень много людей в криптовалюте, кто разбирается отлично в отдельных тонкостях (например спец по майнингу), а вот в контрактах, кошельках человек может быть не столь просвещенным. Есть конечно же те, кто чувствует себя свободно и там и там, но такие люди вряд ли решат пойти работать учителем.

Нужен такой специалист, который о криптовалюте расскажет не только с единственной точки зрения. Дети они ведь смесь губки и фильтра, впитывают всё, но остается в голове только часть. Такой вот "специалист" вобьет в голову, что криптовалюта это виртуальные деньги и возможность заработать на купи-продай, когда криптовалюта это громадный мир.
legendary
Activity: 2310
Merit: 4313
🔐BitcoinMessage.Tools🔑
Почему же? Более чем уверен, что для того чтобы начать преподавать в школе подобный урок, ничего (как всегда) не готово. Нет ни аккредитованной программы, ни специалиста. А мысль взять любого человека, просто знающего что такое криптовалюта, обречена на провал. В школах и так полно учителей информатики, набранных по принципу "знает как пользоваться компом". Специалисты по криптовалютам то есть, но смогут ли они донести до школьников свои знания, а не выдать просто сухую информацию?
А кого можно считать специалистом по криптовалюте? Криптовалюта - это не какая-то одна область или специализированная наука, это явление, затрагивающее десятки областей одновременно. Придется быть специалистом во все из них или хотя бы в большинстве, чтобы адекватно организовать обучающий процесс. Но проблема не только в этом. В некоторых областях, например в экономике, специалистом быть сложно даже изучая только экономику. А ситуация еще и усугубляется тем, что там много школ и разных течений, которые до сих пор не могут решить как же на самом деле правильно думать об экономике. Как же все это объяснить в контексте криптовалют и какое же объяснение считать правильным или непредвзятым? Мне кажется никто не возьмется преподавать криптовалюту серьезно, так как это неблагодарное дело само по себе. Это время лучше потратить на зарабатывание самой криптовалюты, чем на преподавание столь комплексной темы, которую поймут лишь единицы.
legendary
Activity: 2296
Merit: 1176
Кажется именно в нынешнее время стоит экстренно вводить эти уроки)

Почему же? Более чем уверен, что для того чтобы начать преподавать в школе подобный урок, ничего (как всегда) не готово. Нет ни аккредитованной программы, ни специалиста. А мысль взять любого человека, просто знающего что такое криптовалюта, обречена на провал. В школах и так полно учителей информатики, набранных по принципу "знает как пользоваться компом". Специалисты по криптовалютам то есть, но смогут ли они донести до школьников свои знания, а не выдать просто сухую информацию?
newbie
Activity: 29
Merit: 0
Кажется именно в нынешнее время стоит экстренно вводить эти уроки)
legendary
Activity: 2310
Merit: 4313
🔐BitcoinMessage.Tools🔑
        Вы думаете, что дети станут лучше учиться, если они за это будут получать денежное вознаграждение? Huh Не слишком ли наивно такое рассуждение? Мне кажется, но эта практика показала свою несостоятельность за долгие годы. Возможно, что есть какие-то исключения из правил, но такое дело редкость, чем закономерность.
Тут хорошо сработает реверсивная психология: вознаграждения в криптовалюте нужно давать не за хорошие отмнтки, а за плохие. Разумеется, плохие легче получить, но можно сказать, что это бесплатный сыр в мышеловке, потому что ученика с плохими отметками никто в школе держать не будет. Хочешь не хочешь, для получения финансирования нужно будет находить баланс между количеством плохих и хороших отметок, чтобы оставаться на плаву. Так и знания не потеряются, ведь учится нужно будет продолжать, и оплата не потеряется, ведь всегда можно специально занизить оценку. Долгое балансирование утомительно, поэтому отказ от оплаты произойдет естественным образом, в то время как при отсутствии балансирования абузить систему можно бесконечно.
legendary
Activity: 2296
Merit: 1176
Думаю практика будет точно, сейчас у каждого ученика есть смартфон (ну наверное почти у каждого), они смогут скачивать и устанавливать себе кошельки, может какие то учебные токены организуют для транзакций тестовых. А представьте как было бы интересно детям, если бы за отличное выполнение заданий им бы на их кошельки приходили токены, которые реально можно продать и конвертировать их в денежный эквивалент. )
        Вы думаете, что дети станут лучше учиться, если они за это будут получать денежное вознаграждение? Huh Не слишком ли наивно такое рассуждение? Мне кажется, но эта практика показала свою несостоятельность за долгие годы. Возможно, что есть какие-то исключения из правил, но такое дело редкость, чем закономерность.

Конечно не будут лучше учится. Будет как в анекдоте про Вовочку, "родители начали давать деньги за отличные оценки, успеваемость выросла, но оказалось что учитель в доле". Поощрять успехи в денежном эквиваленте конечно хорошо, но должны быть и иные варианта награды. Иначе учеба превратиться с заработок денег, и в итоге ученики будут делать только те уроки, где платят больше и которые сделать легче. Да и в целом как-то дико платить ребенку за хорошие оценки, он ведь потом без оплаты не будет учиться вообще. Да и знания должны быть основой, а не финансовая составляющая.
sr. member
Activity: 952
Merit: 425
Top Crypto Casino
Думаю практика будет точно, сейчас у каждого ученика есть смартфон (ну наверное почти у каждого), они смогут скачивать и устанавливать себе кошельки, может какие то учебные токены организуют для транзакций тестовых. А представьте как было бы интересно детям, если бы за отличное выполнение заданий им бы на их кошельки приходили токены, которые реально можно продать и конвертировать их в денежный эквивалент. )
        Вы думаете, что дети станут лучше учиться, если они за это будут получать денежное вознаграждение? Huh Не слишком ли наивно такое рассуждение? Мне кажется, но эта практика показала свою несостоятельность за долгие годы. Возможно, что есть какие-то исключения из правил, но такое дело редкость, чем закономерность.
legendary
Activity: 2310
Merit: 4313
🔐BitcoinMessage.Tools🔑
Я вот не знаю, но можно ли заблокировать отправку НФТ? Можно было бы вместо оценок рассылать НФТ. Чтобы ученики оценками не менялись. Хотя с другой стороны, если меняются и смогут как-то через миксер запутать следы, то я бы точно такому ученику поставил 10 за полугодие.
Можно захэшировать данные учеников к каждому невзаимозаменяемому токену и отправлять строго в соответствии с этими данными. Миксинг с данном случае не поможет, так как при проверке оценок будет сопоставляться их содержимое с данными ученика. Такую систему обмануть гораздо сложнее, так как все будет на виду и изменить данные будет проблематично. Еще проблема в том, что миксинг всегда ассоциируется с преступлениями, отмынанием денег, финансированием терроризма и так далее. Учитывая, что программы создаются правительствами, и школы спонсируются тоже ими, миксинг они воспримут скорее как склонность к совершению преступления, чем смекалку и предприимчивость. Предприимчивые ученики могут быть отчислены, и это в лучшем случае. Слишком умные люди опасны для государства, поэтому такое образование будет ставить только палки в колеса.
legendary
Activity: 2296
Merit: 1176
Думаю практика будет точно, сейчас у каждого ученика есть смартфон (ну наверное почти у каждого), они смогут скачивать и устанавливать себе кошельки, может какие то учебные токены организуют для транзакций тестовых. А представьте как было бы интересно детям, если бы за отличное выполнение заданий им бы на их кошельки приходили токены, которые реально можно продать и конвертировать их в денежный эквивалент. )

Это конечно здорово, но подобное породило бы коррупцию, ведь учитель за определенный % может в виде оценки отправлять токены и никто придраться к этому не сможет Smiley Будет как в бородатом анекдоте "с пор как я стал давать Вовочке деньги за хорошие оценки, его успеваемость резко улучшилась. Оказалось что учитель был в доле".

Я вот не знаю, но можно ли заблокировать отправку НФТ? Можно было бы вместо оценок рассылать НФТ. Чтобы ученики оценками не менялись. Хотя с другой стороны, если меняются и смогут как-то через миксер запутать следы, то я бы точно такому ученику поставил 10 за полугодие.
legendary
Activity: 1904
Merit: 1176
Glory To Ukraine! Glory to the heroes!
Печально было бы, если бы и на потенциальных уроках по криптовалюте преподавали бы лишь теорию. Было бы классно, если бы позволили например создать кошелек, подписать сообщение, как-то попытаться сделать отправку и осуществить попытку майнинга. На уроках математики нам ведь не преподавали же лишь теорию. Да и взять например урок химии - любая лабораторная работа как праздник, любая демонстрация чего-либо учителем - счастье, теория - уныние.

Думаю практика будет точно, сейчас у каждого ученика есть смартфон (ну наверное почти у каждого), они смогут скачивать и устанавливать себе кошельки, может какие то учебные токены организуют для транзакций тестовых. А представьте как было бы интересно детям, если бы за отличное выполнение заданий им бы на их кошельки приходили токены, которые реально можно продать и конвертировать их в денежный эквивалент. )
legendary
Activity: 2296
Merit: 1176
Откровенно говоря, я не припомню чтобы в школе какой-то из предметов мотивировал зарабатывать деньги. Кроме уроков по основам экономики, но это было хождение вокруг спроса и предложения. Мы как дети в полной мере не понимали ценность знаний в будущем и их конкретное применение. Но по себе и друзья я точно помню, ни один урок не направлял точно в цель. Не было такого, что выучив, зная, обладая я в будущем стану успешным и богатым.

Я первые деньги при помощи компьютера (или забегая вперед, при помощи устройства с выходом в интернет) заработал играя в онлайн игру Бойцовский Клуб (БК). Прокачал персонажа, продал на нем вещи за внутриигровую валюту, а ее потом, придя в компьютерный клуб, продал какому-то парню. Деньги и способ нашел в интернете. Возможно будет так же и с уроком по криптовалюте - никому не нужные знания в рамках школьной программы, но любой школьник найдет сам способ заработать в сети.

На уроках экономики преподают теорию, и не каждый преподаватель может сделать это понятно для детей, кто то просто изложит теорию и на этом все. Нам на уроках показывали примеры, очень простые, буквально купи дешевле - продай дороже, это то что мне запомнилось. Первые деньги в интернете я заработал, когда искал себе муз инструмент, долго лазил мониторил и нашел несколько вариантов по очень хорошим ценам за бугром. Я привез один и сразу выставил на продажу, пока он продавался на нем играл, довольно быстро его у меня забрали. 

Печально было бы, если бы и на потенциальных уроках по криптовалюте преподавали бы лишь теорию. Было бы классно, если бы позволили например создать кошелек, подписать сообщение, как-то попытаться сделать отправку и осуществить попытку майнинга. На уроках математики нам ведь не преподавали же лишь теорию. Да и взять например урок химии - любая лабораторная работа как праздник, любая демонстрация чего-либо учителем - счастье, теория - уныние.
legendary
Activity: 1904
Merit: 1176
Glory To Ukraine! Glory to the heroes!
Откровенно говоря, я не припомню чтобы в школе какой-то из предметов мотивировал зарабатывать деньги. Кроме уроков по основам экономики, но это было хождение вокруг спроса и предложения. Мы как дети в полной мере не понимали ценность знаний в будущем и их конкретное применение. Но по себе и друзья я точно помню, ни один урок не направлял точно в цель. Не было такого, что выучив, зная, обладая я в будущем стану успешным и богатым.

Я первые деньги при помощи компьютера (или забегая вперед, при помощи устройства с выходом в интернет) заработал играя в онлайн игру Бойцовский Клуб (БК). Прокачал персонажа, продал на нем вещи за внутриигровую валюту, а ее потом, придя в компьютерный клуб, продал какому-то парню. Деньги и способ нашел в интернете. Возможно будет так же и с уроком по криптовалюте - никому не нужные знания в рамках школьной программы, но любой школьник найдет сам способ заработать в сети.

На уроках экономики преподают теорию, и не каждый преподаватель может сделать это понятно для детей, кто то просто изложит теорию и на этом все. Нам на уроках показывали примеры, очень простые, буквально купи дешевле - продай дороже, это то что мне запомнилось. Первые деньги в интернете я заработал, когда искал себе муз инструмент, долго лазил мониторил и нашел несколько вариантов по очень хорошим ценам за бугром. Я привез один и сразу выставил на продажу, пока он продавался на нем играл, довольно быстро его у меня забрали. 
legendary
Activity: 2296
Merit: 1176
Первые шишки дети и учителя набили уже на подобных книжках. В данном топике уже писали, что в Словакии дети по подобным книгам учатся. К тому же до этого то тут, то там мелькали статьи и посты о том, как в какой-то стране проводили урок, рассказывали о криптовалюте, был экспериментальный семестр и так далее. Из всего этого расстраивает одно - нет никакой дальней информации о успехах или о результатах данный действий. Аргентине надо плотно заняться поиском информации об уроках по криптовалютам в других странах, а точнее о выводах и заключении после. Иначе все закончится "ввели, прочли-прослушали, закрыли материалы, забыли". 
Не видел эту книгу, но судя по названию она предназначена для базового знакомства с биткоином и структурирована в виде сказочного повествования. Возможно, она хорошо подходит для учеников начальных классов, потому что простым языком с иллюстрациями объясняет что такое "хорошие деньги". Она может заинтересовать, но может и не заинтересовать подрастающее поколение, так как топик не такой уж популярный вообще, и среди детей в частности. Вряд ли дети будут всерьез обсуждать что такое деньги и как они должны функционировать, думаю что это очень скучная тема для разговора. А если никто не заинтересован в дальнейшем обсуждении, то эта тема затухает на самом старте. Разумеется, будут и такие кто вспомнит это обучение и заинтересуется спустя некоторое время, но это будет малый процент. В любом случае, лучше пробовать изучать новые темы, чем не пробовать. Мне вот никто в школе про сайферпанков не рассказывал, а то бы я может и раньше заинтересовался криптографией и идеей негосударственных цифровых денег.

Откровенно говоря, я не припомню чтобы в школе какой-то из предметов мотивировал зарабатывать деньги. Кроме уроков по основам экономики, но это было хождение вокруг спроса и предложения. Мы как дети в полной мере не понимали ценность знаний в будущем и их конкретное применение. Но по себе и друзья я точно помню, ни один урок не направлял точно в цель. Не было такого, что выучив, зная, обладая я в будущем стану успешным и богатым.

Я первые деньги при помощи компьютера (или забегая вперед, при помощи устройства с выходом в интернет) заработал играя в онлайн игру Бойцовский Клуб (БК). Прокачал персонажа, продал на нем вещи за внутриигровую валюту, а ее потом, придя в компьютерный клуб, продал какому-то парню. Деньги и способ нашел в интернете. Возможно будет так же и с уроком по криптовалюте - никому не нужные знания в рамках школьной программы, но любой школьник найдет сам способ заработать в сети.
legendary
Activity: 2310
Merit: 4313
🔐BitcoinMessage.Tools🔑
Первые шишки дети и учителя набили уже на подобных книжках. В данном топике уже писали, что в Словакии дети по подобным книгам учатся. К тому же до этого то тут, то там мелькали статьи и посты о том, как в какой-то стране проводили урок, рассказывали о криптовалюте, был экспериментальный семестр и так далее. Из всего этого расстраивает одно - нет никакой дальней информации о успехах или о результатах данный действий. Аргентине надо плотно заняться поиском информации об уроках по криптовалютам в других странах, а точнее о выводах и заключении после. Иначе все закончится "ввели, прочли-прослушали, закрыли материалы, забыли". 
Не видел эту книгу, но судя по названию она предназначена для базового знакомства с биткоином и структурирована в виде сказочного повествования. Возможно, она хорошо подходит для учеников начальных классов, потому что простым языком с иллюстрациями объясняет что такое "хорошие деньги". Она может заинтересовать, но может и не заинтересовать подрастающее поколение, так как топик не такой уж популярный вообще, и среди детей в частности. Вряд ли дети будут всерьез обсуждать что такое деньги и как они должны функционировать, думаю что это очень скучная тема для разговора. А если никто не заинтересован в дальнейшем обсуждении, то эта тема затухает на самом старте. Разумеется, будут и такие кто вспомнит это обучение и заинтересуется спустя некоторое время, но это будет малый процент. В любом случае, лучше пробовать изучать новые темы, чем не пробовать. Мне вот никто в школе про сайферпанков не рассказывал, а то бы я может и раньше заинтересовался криптографией и идеей негосударственных цифровых денег.
Pages:
Jump to: